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为深入开展党的群众路线教育实践活动,进一步推动党建工作、促进学风建设,生命科学学院于10月底在学生党员队伍中启动实施了“党员学长制育人计划”
。日前,学院就育人计划落实情况进行了调研,并组织召开了学生座谈会,成效显著,效果良好。
根据育人计划实施方案,配备党员学长以宿舍为单位,按照专业对口的原则,每位党员学长联系2~3名新生。要求每月必须深入同性学生寝室不少于两次,与被指导的学生面谈,并协助辅导员、班主任开展新生入学教育,以及日常教育和管理工作。通过深入了解对新生进行思想、专业学习和大学生活规划等方面的引导,掌握他们的思想动态和精神面貌,引导他们以积极向上的心态面对大学生活,努力化解矛盾、解决疑难、避免冲突,维护班级和谐、校园安全与学校稳定。同时,学院还制定了《生命科学学院学生党员考核办法》对育人计划实施党员进行考核。
通过此次调研学院了解到,学生党员积极参与到育人计划中,按照要求深入到2013级新生宿舍开展相关工作,受到了学弟学妹的欢迎。大家普遍认为“党员学长制育人计划”
的实施非常及时有效,党员学长和2013级学生们在沟通过程中都受益匪浅。他们围绕日常的课程学习、期末考试复习、奖助学金评定,以及学校的规章制度等方面深入交流,了解了相关情况,化解了疑难问题,加强了同窗情谊。大家还希望学院将育人计划的实施形成长效机制,让更多的学生受益。
“党员学长制育人计划”
的实施是生命科学学院将党的群众路线教育实践活动与学生党建工作相结合的重要探索和尝试,体现了学院党建和育人工作的新思路和新举措。这样的培养方式既能有针对性地帮助新生分析和解决学习生活中遇到的问题,迅速适应大学生活并树立正确的人生观和价值观,又能引导学生党员发挥先锋模范带头作用,为学生党员积极参与学院学生教育与管理、在实践中锤炼党性搭建了平台,起到了密切联系、密切关注,增进感情、避免危机的积极作用。

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“有困难,找连长”

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——北京交通大学辅导员连会仁事迹材料 gNq北京交通大学新闻网

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一、个人简介

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连会仁,男,汉族,中共党员,1968年2月生,现任北京交通大学电气工程学院党委副书记。2003年10月起从事辅导员工作。2009年担任电气工程学院本科毕业班11个班辅导员。

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二、工作情况

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“有困难,找连长。”在北京交通大学电气工程学院的学生中,这样一句话流传甚广。

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这里的”连长”,就是北京交通大学优秀辅导员,连会仁。在担任学院党委副书记将近五年期间,”连长”成为了交大电气学院学生心中一个特殊的称号,在其背后,汇聚着无数交大学子对他的尊敬、信赖与爱戴。

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在工作中,连会仁非常注重对育人环境的建设。他通过积极调研,摸清学院学生存在的共性问题和少数学生的个性问题,利用学院班主任会对班主任进行引导,号召教师将育人理念融入教书当中,与个别教师单独沟通,介绍学生工作的总体思路,引发了教师的深入讨论和广泛关注。目前学院教师基本达成共识:育人是全体教师共同的职责。此举积极推进了学院形成全员育人的格局。

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同时,连会仁非常注重对辅导员、班主任加强教育和考核。要求辅导员每周必须下宿舍、下班级,到学生中去,与学生做朋友、谈心,积极发现学生中的问题,关心学生的学习和生活,帮助学生解决各种实际问题。辅导员考核结果表明,学生对辅导员的评价满意度均在90%以上。通过学生对班主任的评价,主动对少数学生反映不太好的班主任重点进行谈话,调动班主任的工作热情。

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此外,连会仁还非常注意对辅导员、学生干部的培养。对常规性的学生工作流程进行了整理汇编。建立了院学生工作组每周二上午召开有关时事和业务知识的经验分享会制度。为了延续学院固有的学生工作的优良风格,建立了以老带新和新老学生干部经验交流的制度。

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在基层党建工作中,连会仁创新模式,充分发挥了学生党员的先锋模范作用。他规范了学生党员发展工作,制订了、。深入开展”一名党员一面旗帜”活动,注重加强对学生党员的先进性教育,鼓励党员在班级建设、学风建设、文明宿舍建设、校园文化建设等方面发挥先锋模范作用,为广大同学树立良好形象。在他的倡导下,学生宿舍率先实行学生党员宿舍挂牌活动,率先在学生公寓楼张贴党员照片,既有利于党员自我约束,发挥先锋模范作用,更方便群众监督,并将此作为对党员考评的重要指标。这个办法使得宿舍秩序、卫生状况均有较大改善。他还帮助同学建立了”党员之家”,为党员提供学习和活动的平台。严格每年一次的党员述职考核,并将考核结果公布,接收同学们的监督。号召党员带头积极就业,连续3年党员的就业率均为100%,无任何党员因违纪受处分现象。

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“士兵的使命是战斗,不抛弃,不放弃;学生的使命是学习,同样要不抛弃,不放弃。”

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对于学生的学业管理工作,连会仁结合学院目前学生的整体现状,确立”不让一个阶级兄弟掉队”的工作目标。在分年级摸清了学生情况后,他主动与其他学生工作干部统一思想,将工作的重点放在提高学生的学习效果上。学期伊始,他就要求辅导员做出各年级学生的学习情况分析,找出问题学生由他亲自谈心交流,并为这些学生量身定做学习方案,提出切实可行的追赶目标。仅2004年度和连会仁有谈话记录的学生就达到120余人次,
2005年80
余人次,2006年110余人次。对于多次谈话沟通效果不明显的学生,他会及时与家长取得联系,动员家长和社会力量对学生进行帮助,目前连会仁与30余位各方面存在一定问题的学生家长保持着经常的联系。这个措施挽救了许多学生:有多位面临退学或延期危险的学生得以顺利毕业。

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某位学生,痴迷游戏而缺乏自控力,又为自己的成绩感到内疚和惭愧,为此甚至产生自杀的想法。得知情况后,连会仁不仅数次与贺某谈心开导,还动员贺某的同学,确保安全,坚持”紧逼盯人”策略,最终把贺某从退学边缘拉回,这位顺利毕业,并成功地在一家大型国有企业就业。

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另一位学生因为迷恋网络游戏落下很多学分,对自己产生了严重的自暴自弃的想法。对此,连会仁不厌其烦地和其谈话开导,甚至在节假日邀请胡某到自己家中聊天。在得知胡某酷爱热播电视剧后,连会仁用这样一句话来鼓励胡某:”士兵的使命是战斗,不抛弃,不放弃;学生的使命是学习,同样要不抛弃,不放弃。如果你还是个热血的男子汉,就给我站起来。”最终,这位被同学们都认为是没有希望拿到毕业证书甚至没有毕业设计资格的学生内心受到触动,在两个学期内成绩大幅提高并且按期毕业。