捧过一束鲜花,从校领导手里接过荣誉证书,外国语学院谢徐萍教授在镜头前笑容嫣然。9月13日,南通大学2017年“中国移动”教学名师评选活动终于落下帷幕,59岁的谢徐萍在众多优秀教师中脱颖而出,得到了学校领导、学院同事、广大学生的一致好评。

近日从北卡罗来纳大学威明顿分校传来喜讯,外国语学院王育平副教授受邀在该校开设的英文课程“文学导论I”获得校方和学生的一致好评,综合评价达到了五分制中的4.6分,高于大部分美国本土教师。这是我校外国语学院教师第一次成功在美国大学开设美国文学类的专业课程,是外国语学院积极配合学校国际化的进程、实施“外语语言文学走出去”战略所取得的重要阶段性成果,代表了外国语学院的国际学术交流不仅“请进来”,更有高质量的“走出去”。

“作为一名老师,能获得这一荣誉我内心非常感动。这份真情将伴随我、鼓励我、激励我一直到工作的终点,并永远成为我人生最宝贵的财富,谢谢!”表彰大会后,谢徐萍在朋友圈发出了这样的感言,字里行间无不流露出作为一名教师的骄傲。

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将真心付之三尺讲台

王育平副教授和她的美国学生

“折服于您在学术道路中的‘浩然正气’,祝福您在科研路上越走越远。”今年的教师节,谢徐萍收到了商英142班同学们送来的贺卡,在学生们的印象里,谢徐萍是一个极富有正能量的人。“她对学生是骨子里的喜欢,很少能见到这么喜欢学生、喜欢课堂的老师。”16级研究生罗莎莎对自己的导师这样评价道。

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身为外国语学院教授、硕士生导师、英语系副主任以及研究生英语教研室主任的谢徐萍在三尺讲台上已经默默耕耘了34年,为专科、专转本、本科、成教、骨干教师培训等在校大学生和在职进修的中学教师以及2007年外国语学院开始的研究生学历教育和研究生班先后开设了21门课程。

北卡大学为王育平副教授颁发的证书

“我接触过很多学生,每一届都会给我不一样的感动。我很享受这份职业,34年了,从未后悔过当一名老师。”谈及当初走上教师这个行业的初衷,谢徐萍笑了笑。20世纪80年代,各行各业都青黄不接,刚从南京师范大学毕业回到家乡的谢徐萍,是备受政府机关、苏通纺、中美合资企业等单位青睐的“女才子”。“当时有很多工作条件优厚,薪酬很高,但是我热爱老师这个职业,教书育人是我心之所向。”

js9905com金沙网站,王育平副教授开设的课程是“文学导论I”,这是美国文学方向的专业基础课。尽管王博士以一个外国人的身份给美国学生讲授本土文学课程,但她流利的美式英语、精湛的专业知识和高超的教学能力不仅让她站稳了讲台,更是赢得了美国学生和同行的一致好评。美国同行评价道:“这是一门教学效果突出、教学内容专业的课程,有效地组织了教学活动,使学生能够负责任地进行学习。”学生对王博士的课程也给予了非常高的评价。一位同学如此评价:“Prof.
Wang展现了出色的能力,她跨越了文化和语言的隔阂,给英语为母语的学生开设了一门美国本土文学的课程,而且非常激发我们的思想。……强力推荐!”另一位同学说:“感谢您为我们带来了引人入胜的课程!我从您的课程中学到了很多,不仅是课程内容,而且也包括您的文化阅历。我确信,我的同学也是这样的感受。这绝对是一门独具特色的课程,我们都不会忘记!”

2004年,专升本的朱海琴初次结缘时任班主任的谢徐萍,“我本来想念完本科就直接进入社会找一份工作,谢老师认为我是个好苗子,苦口婆心地劝我继续学习深造。”2013年,虚心听取老师建议的朱海琴经历重重考验,顺利考上了研究生。“印象最深刻的就是写研究生论文,那时候我脑子里毫无头绪一团糟。由于性子又比较急,看见同学们的进程都比较顺利,我一下子慌了神。”细心的谢徐萍看出了朱海琴的浮躁不安,在繁忙的教学任务中挤出时间主动电话联系朱海琴,鼓励她静下心,一步一步慢慢来。

王育平副教授是我校外国语学院引进的第一位博士,在山东大学获学士学位、南京大学获硕士和博士学位,入职以来在教学与科研上均取得可喜成绩。王博士把人才培养看成是大学教师的生命线,在本科和研究生课程教学与人才培养方面投入了大量的时间和精力,主持2项省级教改课题、多项校级教改课题,获江苏省高校青年教师英语授课竞赛二等奖、校青年教师讲课竞赛一等奖,被评为“优秀研究生授课教师”。在科研方面,她主持了教育部、江苏省社科基金等多项省部级科研项目,在A&HCI、CSSCI收录期刊发表论文10余篇,获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果三等奖、江苏省外国语言文学与翻译研究优秀成果三等奖,被评为“南京理工大学科技工作先进个人”、“卓越计划紫金之星”。

来自西藏的商务英语161班的曲尼,由于英语学习起步较晚,所以在语法学习上稍显吃力。“谢老师担心我胆子小上课不敢提问,每次下课都从讲台上走到学生堆里,轻声询问我对课堂知识的理解程度。尽管老师已经连续上了四节课,脸上已经写满倦意,但她依然耐心地帮我解决问题,一点也不怕麻烦。”家在远方的曲尼打心眼里喜欢谢徐萍,直言把老师当朋友,私底下常常主动与老师联系。

“想当一个纯粹的老师,就必须要秉持三心——爱心、耐心、责任心,要对得起学生的这份真情。学生的肯定与信任是对我的鞭策与鼓励,他们愈喜欢我,我在工作上就愈发努力。”

34年来,谢徐萍一心扑在三尺讲台,很少挤出时间陪伴家人。今年,谢徐萍83岁的母亲做了肿瘤切除手术,86岁的父亲摔伤了腿,行动不便。看到躺在病床上两位虚弱的老人,谢徐萍才幡然醒悟——多年来一心工作的自己在亲情中却是数次缺席。“作为一名老师,我给自己打良好分。但是作为一个女儿、一个妻子、一个母亲,我不知道勉强合格算不算。”谈及家庭,谢徐萍泪眼婆娑。“我也会努力抽出时间多照顾多陪伴家人,但我实在舍不得我的讲台,为了那些渴望知识、踏实勤奋的孩子们,我会坚守到最后,能做多少做多少!”

将美学融入学生课堂

“英语是一门美的艺术,这份美是融入血液里的。我想让孩子们都能从课堂中感受到语法的美感、听说的魅力。”早年在南通市文化局美术公司从事美工经历让谢徐萍在美学方面有着独到的见解,她将这份不同的审美感悟融合到英语教学中,让原本乏味的课堂变得妙趣横生。

“谢老师的PPT很有设计美感,精美的动静态页面配上详细生动、条理清晰的解读,大部分难度系数较高、容易混淆的知识点经过她的讲解立刻变得通俗易懂。”研15外语班班长宋超由衷地感慨,能遇到谢徐萍老师教授课程,是一种不断获得新知的幸运。

因材施教,促进学生学思结合、知行统一是谢徐萍一直坚持的教学理念。“课堂是学生成长的土壤,我要对我的课堂、学生负责。传授、授业、解惑,我每一步都要实打实地做好。”

课堂上,谢徐萍最常说的一个词就是“Why?”她提倡发挥学生主观能动性,启发式诱导学生主动思考;她从课本里抛出一个又一个问题,要求学生详细为她解答。学生们在讲解前必须提前备课,充分预习课本内容,谢徐萍根据每一个学生演讲的流畅程度、语音语调、表达能力以及PPT内容设计来评分,同时对症下药,及时提出改善建议,帮助学生查漏补缺。