不知不觉间我们的日历翻入了2008,戊子年春节的脚步越来越近了。经过了2007一年的直面挑战与执著前行,我们的山东大学又翻开了怎样的一页?我们又将如何规划2008年学校的发展?带着这些广大师生关心的问题,本报特约记者近日采访了展涛校长。记者:展校长,又到岁末年初,每每这时我们都要对学校上一年的工作进行盘点与总结,对来年的工作进行规划与展望。请问您对山东大学2007年的建设与发展是如何评价的?展涛:记得在2007年新学期工作会议的讲话中,我把山东大学的2007年称为“承受压力之年”、“把握机遇之年”,经过全校师生员工一年的辛勤耕耘,在岁末盘点的时刻,我想可以把山东大学的2007年概括为——“负重前行,收获丰硕的一年”。每年的“十大新闻人物”、“十大新闻”评选,总能用那些闪亮的名字与重要的事件让我们把一年的经历串联起来。刚刚评选产生的2007年“十大新闻”、“新闻人物”和“爱岗奉献模范”让我们感到振奋与亲切,陈增海教授的动人事迹集中体现了山大人的爱心、责任与奉献精神,而王克明教授当选中科院院士、新增12个国家重点学科、服务地方和国内外合作交流取得重要进展、本科教学质量工程成果丰硕等,这些影响学校发展的大事、喜事,突出体现了2007年学校的变化,学校实力的增强。另外,2007年我们山东大学的校友也有骄人的表现,胡海岩校友当选中科院院士,刘振亚、宁高宁、许继、王建宏、郭琴等五位校友获“蒙代尔世界经理人成就奖”,我们感到骄傲和自豪。我还想强调的是,2007年的成绩是在学校财政全面紧缩的情况下取得的,来之不易!2007年作为学校的“作风建设与管理效益年”,我们的成本意识、勤俭意识、效益意识普遍得到了增强,也取得了实质性的效果。例如在管理运行经费大幅度压缩的情况下,大家积极开动脑筋,创新管理,增收节支,确保了各项工作的顺利开展,表现出广大教职员工强烈的责任心和凝聚力,也为我们做好2008年工作进一步增强了信心。在这里,我向山东大学的全体师生员工和所有校友致以亲切的问候并表示真诚的敬意!记者:最近,您构想把2008年称为山东大学的“人才年”,是如何考虑的呢?展涛:自从2004年开始,我们每年都选择一项工作进行重点推进,使每年的工作有一个突出的主题。在这岁末年初的时刻,我想很多同事也与我一样在思索着同一个问题——2008年应该称为山东大学的什么年?我反复考虑构想,觉得应该把2008年作为山东大学的“人才年”,主要理由有三:1、培养人才是大学使命之根本。大学的根本任务是培养和造就人才,重视人才培养是我们的天职,我们把它视为“第一使命”,这已经成为我们的办学理念。合校近8年来,我们在本科教学改革和研究生培养方面做了不少探索,也形成了许多特色,在师资队伍、管理团队建设方面也取得了一定的成绩。但是,面对激烈的竞争,我们仍感觉还有较大的差距。在去年的新年访谈中,我曾提到我们承受着“竞争环境的压力”,特别在我参加十七大之后,这种竞争压力所带来的紧迫感更加强烈。回首过去,展望未来,中国改革开放的伟大实践和中华民族复兴的伟大进程必将造就一批也需要一批高水平大学,这是山东大学面临的最大发展机遇。如何把握这一发展机遇,积极参与和贡献于中国的发展进步是核心,不断提升学校的综合实力,人才是关键。高校间竞争实际上说到底就是“人才”的竞争,即学生社会竞争力、教师教学科研实力、管理团队管理能力的竞争。因此,只有大力加强人才建设,才能推动整个学校快速发展。这是学校未来发展的关键,也是把握发展机遇的关键。2、人才建设是贯彻落实党的十七大精神的重要内容。2008年,全国上下将深入学习贯彻落实党的十七大精神,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化。十七大召开后,学校党委深入学习会议精神,以科学发展观为指导,重新审视了学校的发展思路与发展战略,研究并制定了《中共山东大学委员会关于深入学习贯彻党的十七大精神全面推进高水平研究型大学建设的意见》,提出要致力于实现学校“统筹兼顾,科学发展”、“以人为本,和谐发展”、“改革创新,开放发展”,要重点做好“人才建设、学科建设、制度建设、文化建设”。2008年是贯彻落实十七大精神的开局之年,做好学校各项工作意义深远,责任重大。“人才建设”是“四项建设”之首,是推动学校发展的最核心的工作。因此,把2008年作为“人才年”非常必要,也很合适。3、新一届领导班子已经上任,首要重视的工作就应该是人才工作。人才工作是考核院长、书记的第一指标,但并不是说人才工作只是学院或者人事处等相关职能部门的工作,全校每个单位都要重视人才工作。各单位主要负责人的责任感与魄力、学校层面的政策设计与支撑保障是做好人才工作的关键因素。近年来,我们围绕“大人才”队伍建设已经做了很多工作,在这样的基础上,通过“人才年”再整体推动一年,可以凸现人才的核心地位,可以增强新一届班子的责任感、压力和动力,更加强化我们的人才意识,完善我们的人才制度和学校文化,为未来几年学校的发展开个好头,打一个好的基础。合校以来,学院发展整体上存在着不平衡,一些学院发展迅速,主要就是因为人才工作做得好。相反,有些学院的发展处于徘徊甚至畏缩的状态,其核心原因是没有高度重视人才,在人才工作中没有明显的成效。记者:2008年作为“人才年”,是不是主要工作就是做好杰出人才的引进与培养?对于“人才年”我们应该如何正确理解?展涛:“人才年”的构想应该是一个“大人才观”涵盖之下的,也就是说“人才”包括学生、教师、管理团队。一是要更加关注学生成长,以学生培养为中心,把“第一使命”真正放在第一。继续实施“本科教学质量工程”和研究生培养模式与培养机制改革,切实提高学生的创新能力与实践能力;二是要更加关注教师的发展,以教师为主体,进一步提升师资队伍水平。做好杰出人才引进和培养以及学术创新团队建设,以教师“三种经历”为主要形式,做好青年教师的培养与培训工作;三是要更加关注管理团队的进步,促进管理团队管理水平的提高和工作方式的创新,以适应研究型大学建设的需要。简而言之一句话,就是要使各个层面的人才建设都有一个整体的提升。记者:那您认为2008“人才年”的工作重点应该有哪些?展涛:如何推进2008“人才年”的实施,我想应该主要把握以下三个方面:1、强化人才理念。要做好“人才年”的各项工作,我想首要把握的重点就是要强化人才理念,即我们要进一步强化人才意识,如果说“人才资源是第一资源”,那么我们就要使人才意识作为我们的“第一意识”。我们要把最多的关注和最多的期待给予我们身边的人才,更多地关注学生的成长,更多地关注教师的发展,更多地关注管理团队的进步,更多地吸引和聚集优秀的学者。让每一个人都感受到“关注”的温暖与期待,激励和支持每一个人走出校园、走向社会、走向世界,寻找成长成才、担当重任的机遇与空间。这也应成为山东大学的一种文化,成为我们办学理念中的核心部分。另外需要强调的一点是,“人才年”的工作是2008年全校的核心工作,但决不是说,“人才年”只是人事处、组织部、教务处、研究生院等部门的工作,要调动每一个学院、每一个部门的积极性,明确责任,明确目标,并且围绕人才工作,进行系统的策划。2、集成人才制度。通过这几年的努力,我们在人才制度建设方面形成了良好的基础。例如杰出人才引进、师资培养、本科教学与研究生培养机制改革、管理干部培训等等,在人才建设的众多领域和方向上都有不少创新举措。进入“人才年”,我想工作的另外一个重点就是要进一步完善我们的人才制度,注重“集成”,形成更加完整的制度体系,并使之“固化”为学校的常规性、制度性的工作,长期坚持,逐步形成山东大学人才工作的系统策划和完整体系。3、突出重点工作。人才工作不能面面俱到,要突出重点。这个“重点”应包含两层含义,一是要突出人才工作所包括的学生、教师和管理团队这三个层面工作的重点,在2008年选择重要的一项或者几项工作来重点推进;二是每个学院、每个部门都要确定自身在“人才年”的工作重点,利用中层班子新任期开始的机遇,认真谋划今年以及未来几年的发展。总之,希望每个单位都积极行动起来,让2008年成为山东大学的“人才收获之年”。记者:2008“人才年”核心工作是人才,那么除此之外,学校的其他重点工作还有哪些?展涛:2008年度学校学术与行政工作计划正在制定之中,我想除了要重点做好人才工作、科技创新、服务社会和国际合作等工作之外,需要特别关注三个方面:一是要继续坚持增收节支、勤俭办学。2007年过去了,但是我们“负重前行、过紧日子”的时期并没有过去,我们的财政压力仍然没有缓解。所以,在新的一年里,我们“过紧日子”的观念丝毫不能松懈,特别是我们要把2007年工作中形成的一些好的做法,好的制度坚持下来,继续推动财务严格管理、规范管理,继续探索多渠道社会筹资和海外筹资,以支撑学校的可持续发展;二是要更加注重学院的发展。今年工作中我们要进一步强化学院在学校发展中的主体地位,我们管理工作的整体思路要作出调整,在坚持“服务学生、服务学者、服务学术”的同时,还要强化“服务学院发展”的理念,要为院长书记创造性地开展工作创造空间和条件。另一方面,学院新班子开始新一届工作,学院自身的制度建设要成为今年的工作重点,形成规范、民主的管理体系;三是要更加关注每一名师生员工的成长与发展。2007年,学校制定了一系列改善“民生”的举措,2008年,学校将更加注重为师生员工的成长与发展创造良好的环境,提供更多发展的空间与机遇,为他们提供更好的个性化服务,努力使山东大学成为一所最关注学生与教师成长和发展的大学。2007,我们一起见证了山东大学直面挑战、负重前行时执著坚定的步伐,共同分享了收获丰硕的喜悦。2008,奥运之年,机遇与挑战并存,重负与压力犹在,山大人仍将凭借高度的责任心与强大的凝聚力,创造山东大学的又一个收获之年,共同收获成长,共同收获人才。又是一年春来到。让我们共同祝福我们的师生、祝福我们的山大、祝福我们的2008!记者:谢谢展校长。                      新年寄语                 我们的“奥林匹克”
                               

[本站讯]中国共产党第十七次全国代表大会的召开,引起了山大广大师生的热切关注。近期,学校召开党委全委会对学习贯彻落实十七大精神做出部署,全校各级党组织通过召开座谈会、研讨会等形式,积极组织师生学习、讨论十七大报告,领会十七大精神实质,探讨如何在十七大精神指引下,把山东大学建设得更好。近日,《山东大学报》记者王静就如何以十七大精神指导山东大学今后的发展、建设等问题,采访了十七大代表展涛校长。记者:展校长,作为十七大代表,您对学习贯彻落实十七大精神一定有许多思路和设想,请谈一谈?展涛:亲身经历这次历史性会议,有两点深切的感触:一是对中国未来的发展有很多期待和信心。改革开放近30年的伟大实践和所取得的成就,特别是科学发展观和中国特色社会主义理论体系的确立,标志着我们党在思想理论、执政理念和发展战略上的进一步成熟与完善。回忆改革开放之初我们经常说的一句话“摸着石头过河”,经过艰苦的探索和实践,今天中国的改革发展已经是目标明确、方向清晰。尽管发展中所面临的挑战是前所未有的,但我们感到充满信心。对于教育而言,“科教兴国”和“优先发展”战略的进一步明确,建设创新型国家和人力资源强国目标的确立,更给我们以自信和力量。另一点感触就是紧迫感,这种紧迫感不仅来自于学校发展所面临的激烈竞争,还来自于中国社会的迅速发展和进步。我们经常讲,大学要引领社会的发展,但是在中国社会的快速发展变革中,我总是感到我们自己的脚步是缓慢的。面对一个迅速发展的社会,置身于一个不断变革的时代,我们要问一问自己,我们能否跟得上时代的步伐,我们能否在时代发展中走在前列?这样的思考让我感到有一种压力,有一种紧迫感,同时也有一种强烈的使命感。记者:结合学校发展您思考的问题主要有哪些?展涛:我主要关注两个问题。第一个问题是,山东大学如何能够更加主动地、更多地融入到中国改革开放这一伟大实践中去。回首中国近三十年改革开放的道路,纵观国外发达国家的发展历程,展望中国未来十年、二十年的发展前景,我们可以得出这样一个结论:中国改革开放的伟大实践和中华民族复兴的伟大进程,必将造就一批高水平的大学,一批在国家发展中发挥重要作用、在国际上有重要影响的高水平大学。我们经常讲机遇,讲战略机遇期,我认为,这就是包括山东大学在内的中国大学所面临的最大的发展机遇。另一方面,中国改革开放和民族复兴的伟大事业,也必然需要一批高水平大学为其提供人才智力、科学技术和先进文化的支撑与引领。而这就是包括山东大学在内的中国大学的首要使命。“必然造就一批高水平的大学”,并不等于一定会把“山东大学”造就成为一所高水平的大学;“必然需要一批高水平的大学”担当重任,并不等于“山东大学”就一定能够“担此重任”。山东大学要成为一所“高水平大学”,要有能力“担当重任”,最核心的一点,就是看我们能否积极主动地融入到中国改革开放的伟大进程之中,能否更多地参与和贡献于中国的发展进步,在参与和贡献中把握时代机遇,担承历史使命。我们的参与度越高、贡献越大,我们所能够把握的机会就越多,我们的水平提升也就会越快。所以,我们学习十七大精神,要带着一种强烈的机遇意识和责任感去学习,并落实到我们的工作之中。我所思考的第二个问题是,如何把十七大所确立的新的执政理念、新的战略思想和对高等教育发展的新的要求落实到山东大学的工作中。也就是说,科学发展观在我们的工作之中如何体现,以人为本体现在哪里,统筹兼顾体现在哪里,全面协调可持续发展体现在哪里?山东大学应该形成自己怎样的优势与特色?
记者:这些问题的答案在哪里呢?展涛:在刚刚召开的学校党委全委会议上形成了一个学习贯彻落实十七大精神的意见,“意见”中明确提出,全面贯彻落实科学发展观,实现学校“科学发展、和谐发展、开放发展”,提出要重点作好“人才建设、学科建设、制度建设、文化建设”。我想,这是用科学发展观指导推动学校发展的具体体现。我首先谈一谈“开放发展”。最近几年来,我们一直致力于确立开放式发展的理念和推进“全方位开放式发展战略”,“开放发展”正在成为山东大学鲜明的发展特色。山东大学应该成为一所“最开放”的大学,一所以“最关注社会发展、最积极主动参与社会发展”为鲜明特色的大学。我们对“开放发展”的诠释应该是全方位的,它既有思想的解放,理念的更新,有面向社会、面向世界的合作交流与担承责任,也有管理体制机制上的改革创新。但“开放发展”的核心内容还是山东大学面向社会和世界的开放。融入社会、走向世界,大学发展的空间无限、资源无限、机遇无限。只有“开放”,才能使山东大学在中国改革开放的伟大进程中把握机遇,承担使命。但是,我们现在的“开放”还远远不够,我们把握的机遇还远远不够。从总书记的十七大报告中我们可以看到,中国的社会发展正处在一个关键时期,有太多的社会现实问题需要我们去关注,值得我们去研究。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设之中,都有重大的理论问题和现实问题、科学难题与技术瓶颈有待研究和突破。例如,在增强中华文化的国际竞争力,推动中华文化更好地走向世界中,我们如何发挥作用?在构建中国的社会医疗和社会保障体系这样的重大社会改革中,我们能否有一席之地?在推进中国的民主法制、民主政治和政党建设中,有没有我们学者的贡献?在资源环境和节能减排的目标实现中,在生态文明建设中,我们能否提供核心技术支撑?在培养世界一流科学家和科技领军人才的宏伟目标中,有没有山东大学的身影?有太多这样的重大理论问题和现实问题,有太多这样的机遇与责任,这就是中国改革发展的进程赋予今天的大学特有的发展机遇。我们只有“开放”,只有参与,只有贡献,才能把握这些机遇,才能使我们成为一所“高水平大学”。要推进“开放发展”,我们要做好四个方面的工作。一是理念提升,进一步认识开放发展的意义和必要性,使之成为所有教职员工和全体学生的共识;二是战略策划,进一步完善我们的开放式发展战略,完善校企合作、校地合作、校校合作、服务地方和国际合作平台与网络建设,完善学生和教师的“三种经历”,着眼长远,注重整体策划;三是制度保障,把开放发展的目标和战略“固化”为学校的工作制度,使之成为山东大学发展的一个不可或缺的部分,长期坚持;四是模式创新,不断创新合作模式,不断发展合作伙伴,不断拓展合作领域,使“开放发展”与时俱进,充满生命力。再谈一谈“以人为本,和谐发展”。“以人文本”的理念在大学的根本体现就是关心每一名师生员工,就是关注每一名学生与教师的成长和发展。山东大学应该成为一所最关注学生与教师成长和发展的大学,这是我们的目标,也是一种社会理想,是山东大学引领社会发展的一个标志。具体地说,我认为,“以人为本,和谐发展”在大学里应该体现在三个方面。一是关心每一名师生员工,特别是要关心家庭生活困难的学生,关心生活困难的教职员工和离退休工作人员,关心学生的心理和身体健康,关心学生的就业,建设平安校园,创造充满关爱的和谐校园。二是关注学生和教师的成长发展,着眼于学生的未来发展,按照融“知识学习”与“人格培育”为一体的理念和人才培养体系,注重学生的个性发展,多为学生的成长提供发展的空间和选择,赋予学生“可持续发展的能力”。对于教师的成长发展,我们应该象对待学生那样给予同样的关注。大学不仅是学生成长的地方,也是教师发展成才的地方,对于教师的发展,我们应该同样高度重视,为他们提供更多发展的空间和发展机遇,为他们提供更好的个性化服务。我们有学生的“三种经历”,也有教师的“三种经历”,正是按照这种理念设计提出的。三是在学校管理中充分发挥教师和学生的主体作用,构建科学民主的大学管理体系。在我们学校的发展中,学术委员会和学位委员会、教学指导委员会、学生工作委员会、教代会和工会等发挥着越来越重要的作用,学校管理的公开透明度和师生参与决策越来越强化。我们的目标是在制度建设中坚持和完善民主管理,使我们的民主管理走在社会的前列。最后谈一谈“科学发展”。在社会发展中,“科学发展”、“全面协调可持续”是非常有针对性的,它是对于区域发展不平衡、城乡发展不平衡、资源环境的高代价等突出问题提出的。在大学的发展中,科学发展、全面协调可持续发展应该体现在哪些方面呢?大学自身的发展也有许多的关系需要处理好,也有许多的矛盾需要平衡和协调,比如发展规模与质量效益的关系、学生结构比例的确定、教学与科研工作的矛盾、相对均衡发展与重点推进的兼顾、数量化的考核体系与学术发展规律之间的不相一致,等等。尽管这些矛盾远不象社会发展中的那些矛盾一样突出,但是,这些重要关系的处理对学校的长远发展有着深远影响。我还认为,看一所大学的发展是不是符合科学发展观的要求,不能仅仅从它自己内部来看,更要从国家和社会发展的需要来看,从学生的未来成长发展来看。从学生未来发展的需要,从国家发展的需要,从遵循大学自身发展的规律,来思考和确立大学自身的发展战略,应该是大学发展所应该遵循的原则。从这个意义上讲,山东大学还应该成为一所最具责任感和使命感的大学,使得我们对学生成长所担负的责任,对国家发展乃至人类的文明进步所肩负的使命,成为我们共同的价值和理想追求。]

奥门金沙手机娱乐网址,展 涛