——学生工作系统学习中央16号文件培训班座谈会纪要

发布者:新闻中心审批人发布时间:2019-05-31

在座谈中,大家结合工作实践,更加深刻体会到加强大学生心理健康教育的重要性和紧迫性,并积极地为我校心理健康教育工作建言献策。

金沙手机娱乐网址,5月28日下午,航海与船舶工程学院在学院会议室召开关于学生心理健康问题工作学习交流会议,会议邀请我校心理健康中心主任郭双、副主任王莉、国家二级心理咨询师刘学担任主讲教师,学院领导班子成员、研究生导师、专兼职辅导员参加了此次会议,会议由学院党总支书记李俊柱主持。

现将有关内容整理如下:

会上,与会人员集体学习了《大连海洋大学学生心理危机预警和干预办法》和《大连海洋大学学生心理健康教育工作四级网络体系建设方案》。王莉报告了近期学生心理咨询情况,刘学就心理不健康学生开展工作提出想法及可行性建议,郭双重点阐述了如何正确处理学生心理危机问题。接着,与会成员围绕日常学生心理工作中容易出现的难点和疑点问题展开探讨,大家分析案例、总结经验、分享心得、学习借鉴,并对学院心理健康教育与咨询工作提出了建设性的意见。

一、
中央提出高校要“开展深入细致的心理健康教育”,这一决策得到了学生工作干部的广泛认同,同时也认为我校的心理健康工作任重道远

李俊柱对会议进行总结,他指出,大学生心理健康教育是一项非常重要的基础性工作,学院要高度重视学生心理健康教育。李俊柱对加强学院学生心理健康工作提出三点要求,一是要提高认识,勇于担当,高度重视学生心理健康教育工作;二是要客观分析,结合实际,认真梳理心理健康教育工作中的困难和问题;三是要加强学习,努力提升心理健康教育能力,对于普遍性的心理问题,要变被动为主动,提前做好引导,用心关爱学生,做到春风化雨,积极服务青年学生成长成才。

中央16号文件、教社政1号文件提出要把心理健康教育工作作为一项重要的工作来抓。在讨论中,大家都深刻认识到大学生心理咨询与健康教育的重要性与迫切性,认为我校的这项工作取得较为显著的效果;同时,还存在不少困难和问题,如学生对心理咨询仍然不能完全信任和接受、心理健康知识匮乏等。材料科学与工程学院辅导员滕涛谈到:“做了三年的辅导员工作,发现有很多学生或多或少的存在着心理问题,而学生,包括自己对心理健康方面的知识知之甚少,所以在遇到有心理问题的学生时,显得无所适从。更有一少部分有心理问题的学生不容易被察觉,自己的心理调节能力也很差,造成了许多不必要的麻烦。”应用科学学院辅导员朱冬梅说:“中国传统的认识认为只有心理有病的人才会去看心理医生,我们应该通过多种途径改变学生的这种认识,而且学生也应该掌握基本的心理问题表现症状和基本的调整方法。”
文法学院辅导员武冠雄感慨地说:“现在的学生独生子女比例逐步增多,由于家庭和社会的原因,致使他们在性格乃至人格上存在着一些缺陷,进入大学后,这种缺陷引发了种种问题,导致了学习困难、人际关系紧张等现象的发生,进一步引发心理问题,甚至有自杀倾向的学生显数量和隐数量不断增长,成为威胁学校稳定地不利因素,所以,心理健康教育工作必须下大力气去加强和改进。”

通过本次会议,全面梳理了学院学生心理健康状况,加强了学院专兼职辅导员和研究生导师应对心理健康工作培训,提升了学生工作者心理辅导的实际工作能力,对应对学生心理健康问题起到教育和引导作用,有利于学院学生工作的进一步改善和提升。

二、中央提出要“加强大学生心理健康教育和咨询工作专兼职教师的培训”,在我校专职教师数量有限的状况下,应加大对辅导员作为兼职心理健康教育教师的培训力度

航海与船舶工程学院供稿

在讨论中,大家一致倡议加强学生工作队伍的心理健康教育知识培训,认为,现在存在心理问题或心理困扰的同学很多,但是,专职教师数量的有限和辅导员心理学专业知识的缺乏与心理咨询技巧的单一,常常使得学生的心理问题不能得到及时的解决。机械学院辅导员刘智就谈到:“应该对辅导员进行一个大范围的心理知识培训,使辅导员能够对学生的基本心理状况有所了解。辅导员一般都很年轻,知识面相对较窄,心理知识普遍欠缺,青年学生往往因为涉世不深,导致对一些问题的看法偏激,极有可能诱发心理问题。”
土木与环境工程学院辅导员位鑫说:“专职心理健康教育队伍毕竟不能无限制的扩大,培养辅导员担任兼职心理教师满足学生的需求来缓解这一矛盾可以尝试。对辅导员的培训不能仅仅局限于一些心理知识和咨询技巧,更应该是传授一些基本的操作方法,比如沟通的方式、谈话的方式等。”有些老师提出要将培训工作做到学生中去,让学生骨干承担起传播心理知识、缓解心理矛盾、提高学生自我调节能力的重要助手。机械学院辅导员高青风就谈到:“心理培训应该将班干部纳入进来,把他们培养成为学生心理状况的观察员,及时发现周围学生中存在的问题,并进行初步疏导,这样更有利于问题的解决。”应用科学学院辅导员李娜同样赞成这样的观点,提议在学院设立心理辅导员,在宿舍楼甚至宿舍设立心理观察员,并对他们进行专门培训。