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以提升公众的思维技能为核心目标

硕士专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。管理类联考
报考类别包括工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士、工程管理硕士、图书情报硕士、旅游管理硕士和审计硕士。今年,国务院学位委员会将工程专业学位类别调整为8个专业学位类别,其中,工程硕士领域中的项目管理、物流工程、工业工程3个领域调整到工程管理专业学位类别。经济类联考报考类别包括金融硕士(MF)、应用统计硕士(MAS)、税务硕士(MT)、国际商务硕士(MIB)、保险硕士(MI)及资产评估硕士(MV))。

以信息社会、全球化和可持续发展为重大议题的21世纪,要求人们具备一系列生活技能。按照联合国教科文组织、世界卫生组织以及美、英、德、法等国相关机构的研究和描述,无论这些技能的一览表囊括的技能有多少,都必定包括逻辑与批判性思维。自然,高等教育就必然要将教育学生获得这些技能作为自己的责任,为此,各国教育行政机构和高等院校都把逻辑与批判性思维规定为高等教育的重要目标之一,美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰,甚至发展中国家菲律宾、委内瑞拉,都把逻辑与批判性思维作为高等教育的核心目标之一。

随着我国高等教育逐步向国际接轨,我国的管理类、经济类、工程类等专业硕士入学考试也在逐步借鉴美国的GMAT、LSAT、MCAT等能力类考试模式。管理类联考综合能力和经济类联考综合能力考试的卷面结构均包括数学、逻辑推理、写作三大部分,其中,写作部分包括论证有效性分析和论说文两篇作文。作为管理类、经济类联考综合能力考试的重要内容,逻辑思维能力测试具体表现在综合能力考试中逻辑推理和论证有效性分析两大题型。其中,逻辑推理的测试目标主要是考察考生应用常用的逻辑分析方法,通过对已获取的各种信息和综合知识的理解、分析、综合、判断、归纳等,引出概念、寻求规律,对事物间关系或事件的走向趋势进行合理的判断与分析,确定解决问题的途径和方法。论证有效性分析的测试目标主要是考查考生的批判性思维能力,具体包括批判性阅读能力、论证缺陷分析能力和评论性写作能力。

高等教育要实现培养学生逻辑与批判性思维能力这个目标,除了在专业教育中渗透逻辑与批判性思维之外,更重要的是在高校的通识教育中贯穿逻辑与批判性思维。随着国内教育界对逻辑思维重要性的逐步认知,在高校开设逻辑通识课程的呼声也日渐高涨。

著名逻辑学专家周建武老师长期致力于逻辑学、批判性思维、科学思维方法论以及各类逻辑推理测试的教学与研究,担任全国工程专业学位研究生教育指导委员会、全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会统编逻辑辅导教程主编,被誉为考研逻辑第一人。自2000年起,周建武老师主编的管理类、经济类以及工程类等各类专硕考研逻辑系列辅导用书每年修订再版,年年切中考点,屡屡押中考题,被历届专业硕士考生公认为是逻辑应试经典,成为广大考生的考研逻辑必备用书,累计畅销数百万册。

著名逻辑学专家周建武博士长期致力于逻辑学、批判性思维、科学思维方法论以及各类逻辑推理测试的教学研究,担任清华大学素质教育研究中心逻辑通识教育研究课题负责人,21世纪新逻辑研究院副院长,全国工程专业学位研究生教育指导委员会、全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会统编逻辑辅导教程主编。结合在清华大学素质教育研究中心课题研究成果,先后推出了《逻辑学导论》《批判性思维》《论证有效性分析》《科学推理》等四部著作,并被全国多所高校选为逻辑通识课程教科书。

在历经18年积累与打造的基础上,周老师对以往考研逻辑用书进行了全面改版,重新编排,精心修订,优化设计,于2018年6月,在化学工业出版社全新推出了一套经典考研逻辑系列用书,具体包括:

1、《逻辑学导论推理、论证与批判性思维》(周建武主编)清华大学出版社

js9905com金沙网站,1、《MBA、MPA、MPAcc、MEM逻辑推理高效思维训练与应试指导》

作为承担通识教育的核心目标之一的导论逻辑,是培养思维能力的一门重要课程,并作为大学逻辑入门或基础课程在西方各国的大学普遍开设。同时,西方对逻辑理性的重视同时反映到人才选拔的各类考试中,其中重要的一个测试目标是检测考生的逻辑与批判性思维能力。

本书突出了以训练逻辑推理和应试能力为目标的辅导特色。全书分为四大部分,其中:总论为应试指南,包括应试概要和解题指南;上篇为形式推理,包括词项逻辑、命题逻辑和演绎推理,注重的是考纲所要求的形式逻辑基础知识以及演绎推理的能力训练;下篇为非形式化推理,包括归纳逻辑、论证逻辑和论证推理,注重的是逻辑归纳、论证以及批判性思维的能力训练;书后附录了最后冲刺,包括模拟考场、最新真题和应考策略,以供考生有针对性地训练提高。

自上世纪末以来,西方发达国家的大学逻辑教学出现了一种新的重要的动向:论证逻辑课程兴起,并大大地影响了导论逻辑。国外导论逻辑教科书的普遍编写指导思想是以论证作为总的出发点和中心,然后将形式逻辑理论和非形式逻辑理论结合起来,培养逻辑与批判性思维能力,解决日常论证或论辩的逻辑问题。

2、《MBA、MPA、MPAcc、MEM逻辑题典分类思维训练与专项题库》

为顺应当今教育发展趋势,本书的编写指导思想是从推理与论证的角度,在讲述逻辑基本知识和原理的基础上,以逻辑与批判性思维能力的提升为目标,注重推理与论证的技能及方法,结合国内外研究生层次入学考试中的逻辑推理题,展开讲解和训练,以期达到有效地提升高校学生的逻辑与批判性思维能力的效果。

本书的编写指导思想是从考生的实际出发,以提升逻辑思维能力为目标,以按照题目的类型进行解题套路的训练为特色,汇编了1300余道逻辑真题和习题,并分类编排到各个部分。其中,上篇为形式推理,包括词项逻辑、命题逻辑和演绎推理;中篇为非形式推理,包括归纳逻辑、论证逻辑和论证推理练;下篇为全真模考;并附录了书中所有习题的答案与详解。全书内容详实,分类细致,讲解精当,通过高强度的专项训练,以帮助考生深刻领悟并掌握各类逻辑题型的解题方法与技能。

作为一部新颖的导论逻辑著作,本书内容分为论证逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑三大部分。编写指导思想是以提升逻辑与批判性思维能力为目的,在系统讲述逻辑基本知识的基础上,注重于推理与论证技能及方法的训练。

3、《MBA、MPA、MPAcc、MEM论证有效性分析高效思维训练与应试指导》

2、《批判性思维逻辑原理与方法》(周建武武宏志著)清华大学出版社

作为目前市面上唯一一本专门针对论证有效性分析的应试辅导用书,本书突出以提升分析思路和实用写作能力为目标的辅导特色。本书不仅讲述了逻辑论证和批判性思维的知识与原理,而且独创表格对比法分析逻辑缺陷,深刻揭示了论证有效性分析专项写作题型的特点和应试要求,更注重论证有效性分析的写作技能和方法训练。同时,本书也是一本真题大全,汇集了历年管理类联考和经济类联考综合能力试卷中的论证有效性分析的全部试题,并相应地提供了写作范文,通过精讲精练,以帮助考生有针对性地高效备考。

从世界范围看,一场轰轰烈烈的批判性思维运动自上世纪70年代在美国、英国、加拿大等国教育领域兴起;80年代,批判性思维成为教育改革的焦点;90年代开始,美国教育的各层次都将批判性思维作为教育和教学的基本目标;从本世纪初到现在,批判性思维已成为世界公认的教育核心目标之一。这场批判性思维运动,在西方发达国家尤其是在北美产生了两个重要结果:

作为全新推出的管理类联考和经济类联考的逻辑整体解决方案,全书内容详实,讲解细致,分析透彻,论述精当,注重思维训练,揭示解题方法和应试技能,必将有效地提升考生的实战能力与应试水平,从而帮助考生创造高分奇迹。

第一,出现了批判性思维的通识课程。

通识教育中的批判性思维教学大致有三个层次批判性思维教学、逻辑取向的批判性思维教学和非形式逻辑(论证逻辑)视角的批判性思维教学。从批判性思维的不同教学路向看,逻辑取向是批判性思维教学法的一个主流。批判性思维和逻辑有本质的联系。首先,从批判性思维的本质看,逻辑元素构成其基本成分。批判性思维涉及的核心问题是我们应该信什么和做什么。而对该问题的答案是由理由或证据决定的,换言之,对该核心问题的任何回答都需要提出论证。论证的优劣由一系列理智标准来衡量,其中包括逻辑标准。从目前所获得的批判性思维定义的共识看,逻辑要素都是其重要的组成部分。

从世界范围来看,逻辑取向的批判性思维教科书大致有4种形式。第一种是更名式,即直接给导论逻辑冠以批判性思维之名;第二种是扩展式,即在导论逻辑基础上添加相关内容。第三种是革新式,即大量非形式逻辑或论证逻辑新体系,强调技能和应用,因此必然导致对传统逻辑内容的加减。第四种是和专业相结合,如法律、护理、商业、社会工作、写作类批判性思维教科书,但核心仍是逻辑。

第二,出现了一种全新的能力型考试模式。